팬데믹 후 학교로 돌아오지 않는 수십만 명의 미국 학생들

 

 

수십만 명의 미국 학생들이 전염병 이후 돌아오지 않았습니다

코로나19 범유행이 시작된 이후 수십만 명의 미국 학생들이 공립학교를 중퇴했습니다. 그들은 근본적으로 학교에서 사라졌습니다.

AP 통신, 스탠포드 대학의 빅 로컬 뉴스 프로젝트, 스탠포드 교육 교수 토마스 디의 조사에서 일부 "실종된" 학생들에게 도달했습니다. 그들은 21개 주에서 학교 결석을 설명할 수 없는 약 240,000명의 학생들을 발견했습니다. 이 학생들은 주 밖으로 이사하지 않았습니다. 그들은 사립학교나 홈스쿨에 등록하지 않았습니다.

실종된 학생들은 전염병이 전국의 학교들을 폐쇄한 후 2020년에 많은 관심을 받았습니다. 하지만 그 이후로, 실종된 학생들은 대부분 예산 문제가 되었습니다.

학교 지도자들과 일부 주 공무원들은 학생들이 돌아오지 않을 경우 어떻게 재정 지원을 잃게 될 것인지에 대해 걱정했습니다. 더 많은 학생들이 시, 주, 연방 정부로부터 더 많은 돈을 받는다는 것을 의미합니다.

학교에서 사라진 학생들을 찾는 일은 더 이상 급하지 않습니다. 유행병 초기에, 학교 직원들은 학생들이 교실로 돌아가는 것을 돕기 위해 학생들의 집을 방문했습니다. 그러나 대부분의 그러한 노력은 끝났습니다.

AP와 스탠포드가 확인한 실종 학생들은 단순한 숫자 이상을 나타냅니다. 이 연구는 유치원과 1학년 때 읽기의 기초와 다른 기술을 놓쳤을 수 있는 수천 명의 학생들을 나타냅니다.

유행병으로부터 아이들의 회복에 대한 논의는 주로 시험 점수와 성과에 집중되어 왔습니다. 하지만 스탠포드 대학의 전문가인 디는 이 자료가 학교에 다니지 않는 아이들과 그것이 그들의 성장에 어떤 영향을 미칠지에 대해 더 많이 이해할 필요가 있음을 시사한다고 말했습니다.

"이것은 우리가 더 이상 공립학교에 다니지 않는 아이들을 더 주의 깊게 볼 필요가 있다는 것을 말해주는 선도적인 증거입니다," 라고 그가 말했습니다.

몇 달 동안의 보도를 통해 AP는 학생들과 가족들이 여러 가지 이유로 학교를 기피한다는 사실을 알게 되었습니다. 일부는 여전히 코로나19를 두려워합니다. 다른 사람들은 집이 없거나 나라를 떠났습니다. 일부 학생들은 온라인으로 공부할 수 없었고 대신 일자리를 찾았습니다.

온라인 학습의 오랜 기간 동안, 일부 학생들은 너무 뒤쳐져서 더 이상 학교에서 어떻게 행동하거나 배워야 할지 몰랐습니다. 이 학생들 중 많은 수가 여전히 공식적으로 학교 명단에 올라 있습니다. 그것은 실종된 학생들의 수를 정확히 세는 것을 더 어렵게 만듭니다. 실제 교육을 받지 못하는 젊은이들의 수는 24만 명보다 훨씬 많을 것입니다.

AP와 빅 로컬 뉴스는 2019-20학년도와 2021-22학년도 사이에 공립학교 등록이 71만 명 감소했다는 것을 발견했습니다. 그 숫자는 필요한 데이터를 제공한 21개 주를 포함합니다. 그것은 또한 워싱턴 D.C.의 숫자들도 포함합니다.

그 주들은 사립학교 등록자가 10만 명 이상 증가했습니다. 홈스쿨링은 훨씬 더 성장하여 18만 명 이상이 증가했습니다.

하지만 그 자료는 사립학교에 다니지도 않고 홈스쿨에 다니지도 않는 24만 명의 학생들을 보여주었습니다. 그들의 부재는 출생률 감소나 주 밖으로 이사한 가족과 같은 인구 감소로 설명될 수 없었습니다.

유치원이 필요하지 않은 주들은 더 많은 수의 학생들이 행방불명이 될 가능성이 있었습니다. 이것은 실종된 학생들 중에는 개학 대신 집에 머무른 많은 어린 학생들도 포함되어 있다는 것을 암시합니다.

전국의 실제 실종 학생 수는 훨씬 더 많을 것입니다. 이 연구는 29개 주에서 나온 자료나 소위 유령 학생이라고 불리는 알려지지 않은 숫자는 포함하지 않습니다. 학교에 등록되어 있지만 좀처럼 수업에 나오지 않는 아이들 말입니다.

캘리포니아 로스앤젤레스의 통합 교육구 관계자들은 미취학 학생들을 찾고 그들이 학교에 오는 것을 막는 장벽을 제거하는 것을 돕는 시도에 대해 말했습니다.

그 지역은 세탁 서비스와 주거 지원을 제공했습니다. 하지만 일부 학생들과 그들의 부모들은 그들의 문제가 그들의 아이들을 실패하게 했다고 말하는 학교 시스템에 있다고 말합니다.

Alison Hertog는 캘리포니아의 교실들이 전염병 초기에 1년 이상 문을 닫았을 때 아이들이 많은 시간을 배우지 못한 30개 이상의 가정을 대표합니다.