자녀들이 학교에서 겪는 아픔을 세세히 모르는 부모들

 

코로나19 범유행으로 인해 미국 전역에서 학생들의 시험 점수가 감소했다는 것은 널리 알려져 있습니다.

하지만 많은 부모들은 자신의 자녀나 자녀들이 성적이 나쁜 사람들 중 한 명이라는 것을 알지 못합니다.

메사추세츠 보스턴에서, 에베나 조셉은 그녀의 10살짜리 아들이 학교에서 얼마나 힘든 시간을 보내고 있는지 완전히 이해하지 못했습니다. 그녀는 자신보다 보스턴 학교 시스템을 더 잘 아는 사람의 도움을 통해서만 알게 되었습니다.

조셉은 아이티 이민자입니다. 그녀의 아들 J. Ryan Mathurin은 독서에서 30번째 백분위수였습니다. 이것은 70 퍼센트의 학생들이 그보다 더 강한 읽기 점수를 받았다는 것을 의미합니다. 하지만 조셉은 그가 치료를 받고 있는 병원이 그녀를 이중언어 치료와 연결시킬 때까지 그녀의 아들이 얼마나 뒤쳐져 있는지 알지 못했습니다.

"내가 내 아들에 대해 아는 것은 오직 교육 옹호자가 배정되었기 때문입니다."라고 조셉이 말했습니다.

학교들은 그들의 아이들의 학교에서의 발전에 대해 일부 부모들에게 알리지 않은 것에 대해 오랫동안 비판에 직면해 왔습니다. 하지만 COVID-19 학교가 문을 닫은 후, 부모들에게 계속해서 정보를 제공하는 것의 중요성은 여러 면에서 그 어느 때보다 큽니다.

연방 코로나 지원 덕분에 따라잡을 기회가 많습니다. 하지만 학생들이 필요한 지원을 받을 수 있도록 하기 위해서는 부모들과의 의사소통이 더 잘 되어야 한다고 전문가들은 말합니다.

"부모들은 자신들이 가지고 있는 것을 알지 못하는 문제를 해결할 수 없습니다," 라고 신디 윌리엄스가 말했습니다. 그녀는 공립학교와 학부모들 사이의 학생들의 진보에 대한 의사소통을 개선하기 위해 일하는 비영리 단체인 Learning Heroes의 공동 설립자입니다.

2022년, 러닝 히어로즈는 전국의 1,400명의 공립학교 학부모들에게 질문을 했습니다. 그 그룹은 92 퍼센트의 사람들이 그들의 아이들이 성적 수준에서 성과를 내고 있다고 믿는다는 것을 발견했습니다. 하지만 연방 조사에서, 학교 관계자들은 모든 미국 학생들의 절반이 적어도 한 과목에서 학년보다 늦게 이번 학년을 시작했다고 말했습니다.

J. Ryan을 정신 건강 치료를 위해 병원으로 데려온 투쟁은 3학년 때 시작되었습니다. 그것은 그가 온라인에서 거의 1년간 배운 후에 직접 학교로 돌아왔을 때였습니다. J. 라이언은 수업 중에 화가 나서 수업을 방해하고 교실을 떠났습니다.

J. 라이언은 영어와 만다린과 체육관을 포함한 다른 수업에서 이러한 행동들을 보여주었습니다. 그는 그의 더 강한 과목들 중 하나인 수학 시간에 더 잘 했습니다. 하지만 조셉은 선생님들이 그녀에게 아들의 독서 문제에 대해 절대 말하지 않았다고 말했습니다.

지난 봄, 그녀는 아들의 우울증 치료를 받았습니다. 그녀는 병원에서 영어와 아이티어를 구사하는 부모 변호사의 도움을 받았습니다.

그 옹호자는 학생들의 학습을 측정하기 위해 매년 가을에 주어진 시험에서 J. Ryan의 점수를 얻도록 촉구했습니다. 그녀는 J. Ryan이 독서에서 30번째 백분위수에 있다는 것이 무엇을 의미하는지 조셉에게 설명했습니다.

올해 이전에, 보스턴 시스템의 학교들은 시험 점수를 부모들과 공유할지 여부를 결정할 수 있었습니다. 하지만 얼마나 많은 사람들이 그것을 하고 있었는지는 확실하지 않습니다. 가을에, 보스턴 학교들은 선생님들이 일년에 세 번이나 학부모들에게 시험 결과를 설명하는 것을 돕기 위해 의사소통 프로그램을 시작했습니다.

연구는 특히 뉴스가 좋지 않을 때 선생님들이 학생들의 학업 진행에 대해 부모님들에게 말하지 않을 수 있는 많은 이유들이 있다는 것을 보여줍니다.

"역사적으로, 선생님들은 부모님들과 대화하기 위한 많은 훈련을 받지 못했습니다," 라고 타일러 스미스가 말했습니다. 그는 미주리 대학의 학교 심리학 교수입니다. 학교 리더십과 교사에 대한 지원도 차이를 만든다고 그는 덧붙였습니다.

교사들은 또한 가난한 부모들이 아이의 발전에 대해 신경 쓰지 않는다고 생각할 수도 있습니다, 라고 러닝 히어로즈의 공동 설립자인 윌리엄스가 말했습니다.

이러한 토론 없이, 부모들은 성적표만 봅니다. 하지만 성적표는 주관적인 것으로 여겨집니다. 그것들이 전반적인 학생들의 성공에 대한 가장 좋은 신호는 아닐 수도 있습니다.

많은 학교 시스템은 여름 학교, 과외 프로그램 및 학생들이 전염병으로부터 회복하는 것을 돕기 위한 다른 조치를 위해 연방 전염병 복구 자금을 사용했습니다. 하지만 학생들은 교육자들이 기대했던 것만큼 추가적인 도움을 사용하지 않았습니다. 만약 더 많은 부모들이 그들의 아이들이 학업적으로 뒤쳐져 있다는 것을 안다면, 그들은 도움을 구할 수도 있을 것입니다.

J. Ryan이 새로운 학교로 이사한 후, Joseph은 선생님으로부터 그의 행동에 대해 불평하는 전화를 받는 것을 멈췄습니다. 조셉은 그녀의 아들이 우울증 치료를 잘 받고 있다고 말했습니다. 그러나 조셉은 올해 성적표나 현재 가족들에게 보내고 있다고 주장하는 시험 점수를 받지 못했다고 말했습니다.

그녀는 "저는 여전히 그의 독서에 대해 걱정하고 있습니다."라고 말했습니다.